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        “職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理”在少數(shù)民族地區(qū)中職校的實踐成果
        發(fā)布時間:2014-03-19 16:35    閱讀量:0

               四川省會理現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校(以下簡稱會理現(xiàn)代職校)以1985年成立的會理縣第一職業(yè)中學(xué)為基礎(chǔ),2009年由四川現(xiàn)代教育集團(以下簡稱集團)投資1.2億建成占地200畝的新校區(qū)。學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施充足先進,建有按省重標(biāo)準(zhǔn)裝備的實訓(xùn)室58間、1260平米的實訓(xùn)車間,現(xiàn)代化演藝舞臺,完善的體育運動設(shè)施。學(xué)?,F(xiàn)有教職工286人,學(xué)生近5000人,開辦有電子技術(shù)、計算機等省級重點專業(yè),以及采選礦、農(nóng)藝、服裝、財會、機電、建筑、旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維修、學(xué)前教育等共11個專業(yè)。

               會理現(xiàn)代職校于新校成立的2010年,就積極參與了四川現(xiàn)代教育集團《職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理探索與實踐》的學(xué)習(xí)與研究。學(xué)校管理層學(xué)習(xí)《四川現(xiàn)代教育集團職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理文件》(以下簡稱為《標(biāo)準(zhǔn)文件》),并結(jié)合各部門實際及學(xué)校所處地區(qū)實際,實踐探索了一整套學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度,并取得了一系列顯而易見的成果。

               一、爭創(chuàng)省級重點專業(yè),用《標(biāo)準(zhǔn)文件》規(guī)范要求,艱難邁出職校奮進第一步。

               在少數(shù)民族地區(qū)辦職業(yè)教育,除了物質(zhì)層面的設(shè)備設(shè)施落后,師資缺少等問題外,更多的是面臨著教育觀念落后、思想保守、辦事效率低下等諸多困難積弊。學(xué)校在創(chuàng)建之初,積極提出了創(chuàng)建省重點專業(yè)、省級中職示范校、國家級中職示范校的奮斗目標(biāo)。按照集團《標(biāo)準(zhǔn)文件》有關(guān)要求,在短短1—2年,完成了計算機應(yīng)用與電子技術(shù)應(yīng)用兩專業(yè)創(chuàng)建省級示范性重點專業(yè)項目工作。在2012年5月接受并通過了省教廳組織的中等職業(yè)學(xué)校省級重點專業(yè)評估驗收,兩專業(yè)被確立為“省級示范性重點專業(yè)”。此項工作可說是會理現(xiàn)代職校艱難辦學(xué)第一步。

               二、德育管理在關(guān)懷人的前提下講標(biāo)準(zhǔn),講規(guī)范,促使中職學(xué)生健康成長。會理現(xiàn)代職校成功創(chuàng)建省級內(nèi)務(wù)管理示范校。

             “德育為先”是所有學(xué)校的教育原則,中職學(xué)校更是如此。我們中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,必須在實踐操作技能培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)的同時,加強勤勞、奮斗、儉仆、毅力等方面的教育。

               會理現(xiàn)代職校學(xué)生內(nèi)務(wù)管理是按照國家有關(guān)規(guī)定,結(jié)合集團和學(xué)校實際,以《標(biāo)準(zhǔn)文件》為對照。通過加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,建立規(guī)范的學(xué)習(xí)、生活秩序,培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和良好的行為規(guī)范,從而形成“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的良好風(fēng)貌。

               學(xué)校認真落實中等職業(yè)學(xué)校管理和學(xué)生日常行為準(zhǔn)則要求,堅持以人為本,營造“勤奮學(xué)習(xí),愉快生活,全面發(fā)展”的育人環(huán)境,為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和高素質(zhì)技能型人才而努力。學(xué)校在中等職業(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校創(chuàng)建活動中獲得了好評,并于2013年通過省級內(nèi)務(wù)管理示范校評估驗收。

               會理現(xiàn)代職校通過中等職業(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)示范學(xué)校創(chuàng)建活動,進一步引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生遵守內(nèi)務(wù)管理規(guī)定,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進中等職業(yè)學(xué)校加強內(nèi)務(wù)管理,營造文明和諧校園環(huán)境,推動校園文化建設(shè),為培養(yǎng)塑造高素質(zhì)技能型人才創(chuàng)造良好條件。

               三、用“標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范”約束教學(xué)人員的行為,讓《標(biāo)準(zhǔn)文件》內(nèi)化于心,學(xué)校教學(xué)秩序良好,教學(xué)收到顯著效益。

               會理現(xiàn)代職校是一所青年教師居多的學(xué)校。對于廣大教師的教學(xué)行為,特別是青年教師的教學(xué)行為,學(xué)校用《標(biāo)準(zhǔn)文件》為基,結(jié)合學(xué)校實際,開展了如下三方面的工作:(1)日常管理求效益。用日常教學(xué)教育管理制度對全校教師進行教學(xué)、教研工作指導(dǎo)與管理。教導(dǎo)處在日常教學(xué)巡查、周志檢查、作業(yè)批改、隨堂聽課檢查的基礎(chǔ)上,進行“教學(xué)工作常規(guī)檢查情況通報”。發(fā)現(xiàn)問題,及時通報,及時處理。并積極開展學(xué)生評教活動,使學(xué)生與老師共同面對問題,并想法處理解決。德育處做好班主任管理和“班主任梯隊建設(shè)”工作。教科室對教研組活動提出指導(dǎo)性意見與要求,并做好教師教研測評工作。專業(yè)部做好實訓(xùn)管理指導(dǎo)工作及操作室建設(shè)工作,特別加強了專業(yè)教師的每周一訓(xùn)。針對青年教師的日常教學(xué),學(xué)校組建了督導(dǎo)工作組,開展對青年教師教學(xué)成長的督導(dǎo)專項工作。通過督導(dǎo)工作,青年教師與督導(dǎo)人員加強了交流與合作,共同處理解決了一些問題。這樣做達到了正常教育教學(xué)秩序維護與正常教育教學(xué)活動開展的良好效益。(2)搭建平臺促成長。首先是學(xué)校搭建了“教師成長公開課”活動平臺。講課者通過認真、專心致志的教學(xué)活動,對自身教育教學(xué)水平有了一定促進和提高:聽課者積極參與,對照自身,有了一些感悟與收獲。此項活動開展以來,打破了以教研專業(yè)組為圈子的封閉教研環(huán)境,促使大家從學(xué)校大角度來思考問題,更積極地促進專業(yè)部、組建設(shè)發(fā)展,從而促進了學(xué)校發(fā)展。其次是搭建實際操作培訓(xùn)平臺,學(xué)校組織教師積極參加國家級、省級專業(yè)骨干教師培訓(xùn),受訓(xùn)教師返校后在校內(nèi)專業(yè)組內(nèi)開展校本培訓(xùn),每周開展一次專業(yè)操作培訓(xùn)。再次是學(xué)校開設(shè)“教師之窗”活動平臺,使教師(特別是青年教師)通過這一活動平臺鍛煉和展現(xiàn)了教學(xué)基本功之一——“粉筆字”。學(xué)校還利用各種大型公益活動的機會,放手教師勇于實踐,促使教師充分發(fā)揮自己的長處與優(yōu)勢,提高教師素質(zhì)的同時也給學(xué)校帶來了良好聲譽。最后是搭建了“研究示范課”展示平臺。將教學(xué)有特點,對同行有啟發(fā)意義的教師,推選到這一平臺上展示。有不少老師正是通過“教師成長”、“研究示范”、國家、省、州賽課活動這樣的成長路徑,不斷成長。(3)合作組織求發(fā)展。為了建設(shè)一支優(yōu)秀班主任隊伍,學(xué)校構(gòu)建了“班主任合作學(xué)習(xí)型組織”。即是充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,讓老教師(老班主任)與青年教師結(jié)成“班主任合作學(xué)習(xí)型組織”,老教師作為指導(dǎo)老師,指導(dǎo)青年教師能夠迅速地勝任教育、教學(xué)工作,青年教師作為實習(xí)班主任向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。雙方共同處理應(yīng)對解決班級建設(shè)中遇到的問題,從而提高我校師資隊伍整體水平。為實施素質(zhì)教育,實現(xiàn)“辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師”目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)。經(jīng)過實踐,一些青年教師迅速走上班主任工作崗位,并在班主任工作中顯露才華,大展身手。

               四、規(guī)范教育科研管理,教育科研工作取得進展。

               按照《標(biāo)準(zhǔn)文件》的要求,結(jié)合學(xué)校實際。會理現(xiàn)代職校出臺了《教育教學(xué)成果認定與獎勵辦法》,依據(jù)這一辦法,學(xué)校分別對獲獎?wù)撐淖髡?、各類競賽活動獲獎?wù)?、各級課題主研者進行了認定與獎勵。該項管理對于學(xué)校教育科研常規(guī)化起到了重要作用,也多少改變了教師中為評職稱而突擊論文的陋習(xí),對學(xué)校教育科研工作的健康發(fā)展起到了奠基的作用。

               省級微型課題《民族地區(qū)職業(yè)中學(xué)教師與學(xué)生溝通藝術(shù)探究》成果是建立在對民族地區(qū)的中職生認知基礎(chǔ)上,促進師生雙方進行有效交流溝通的一項實踐研究。因選題有現(xiàn)實意義,且在實踐中行成了諸多行之有效的交流溝通技巧,對中職學(xué)校的教師具有一定的借鑒和指導(dǎo)作用。在四川省第五屆普教教學(xué)成果評選活動中,榮獲三等獎。

               我校承擔(dān)的省級教育科研課題《民族地區(qū)中職學(xué)校青年教師成長機制實踐研究》舉行開題論證報告會。會議認為此課題選點準(zhǔn),實用價值大。準(zhǔn)予此項課題開題,進入全面研究階段。該課題對我校青年教師的成長具有“頂層設(shè)計”的意義和作用。

               五、用《標(biāo)準(zhǔn)文件》的要求和規(guī)范,開展后勤服務(wù)保障工作。

               用《標(biāo)準(zhǔn)文件》對學(xué)校食堂及宿舍等后勤服務(wù)保障工作進行要求和規(guī)范。學(xué)校食堂繼2011年9月被四川省衛(wèi)生廳授予“食品衛(wèi)生量化分級管理A級食堂”后,食堂60余名職工在學(xué)校總務(wù)后勤部門領(lǐng)導(dǎo)下,更加高效節(jié)能工作,目前已形成接待4000人同時就餐的規(guī)模,為學(xué)校正常教學(xué)秩序提供了強有力的后勤保障。2012年12月,學(xué)校食堂獲得了涼山州教育局等有關(guān)部門的高度贊譽,2013年通過了“四川省示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂”專家評估組的檢查驗收。宿舍、教室、水電、管網(wǎng)等后勤服務(wù)保障工作有序開展。

               六、深挖《標(biāo)準(zhǔn)文件》內(nèi)涵,激發(fā)專業(yè)部活力,探索職業(yè)教育新發(fā)展。

               我縣職業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱,有“重文憑、輕技能”的社會風(fēng)氣。我們深挖《標(biāo)準(zhǔn)文件》中對專業(yè)部的管理規(guī)范和要求的內(nèi)涵,提出并實踐了“放手讓專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)實踐第一線”,從而使師生走出了封閉的課堂,來到了生產(chǎn)實踐第一線。拉近了學(xué)生與工人的距離,教師與技師的距離。為下一步的“企業(yè)進校園,車間進教室”打下了基礎(chǔ)。

               學(xué)校堅持黨的教育方針,秉承黃炎培先生“使無業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂業(yè)”的辦學(xué)思想,融入集團“愛、真誠、和諧”的管理理念和“厚德、育人、強技”的辦學(xué)理念,以“手腦并用、知行合一”為校訓(xùn),以“創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校,打造民族地區(qū)一流職教品牌”為辦學(xué)目標(biāo),堅定不移地實行“校企合作”的辦學(xué)模式,推廣實施“寬基礎(chǔ)、活模塊、重實訓(xùn)”的教學(xué)模式,推行“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、理實一體”的教學(xué)改革,專業(yè)實訓(xùn)強調(diào)“技能過手、培養(yǎng)興趣特長、一專多能”;以優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容落實學(xué)生知識的學(xué)習(xí),同時引進企業(yè)管理和企業(yè)文化培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)操守和團隊合作意識。

               目前,學(xué)校與40余家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,與多家企業(yè)共建訂單班。學(xué)生雙證畢業(yè)率達91%、就業(yè)率達到95%以上。

               學(xué)校先后獲得了州“防震減災(zāi)示范?!薄錾街莅l(fā)展職業(yè)教育先進單位、州文明單位、四川省中職學(xué)校內(nèi)務(wù)管理示范校、四川省“示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂”等榮譽稱號。學(xué)校正在成為影響并輻射攀西地區(qū)的新型職校、民族地區(qū)藍領(lǐng)人才的搖籃和攀西地區(qū)職業(yè)教育的一面旗幟。


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