伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時代步伐，微課程以一種全新的教學方式走進師生的課上課下。它以短小精悍、圖文并茂等形式，將碎片化的知識或技藝以大容量、快節(jié)奏的方式讓原本枯燥的學習變得生動鮮活。

為提高學院教育信息化水平和學生學習興趣，10月12日，四川應用技術職業(yè)學院副院長冉仕偉給全校200多位教師作了《探索微課教學方法》專題培訓，帶領教師們從視角欣賞到思維轉變，從傳統(tǒng)教學到數(shù)字化演變，讓大家領略了流媒體帶給教學的全新理念與境界。

培訓會上，教師們觀看了全國高校微課教學比賽一等獎獲得者、蘇州大學老師徐俊麗的《建筑物夜景照明》微視頻（理工類）和浙江傳媒學院教授劉超主講的微課《語言表達技巧之“節(jié)奏的運用”》（全國一等獎，文史類）和“英語強調句”講解微視頻。冉仕偉闡釋了微課的時代意義、微課的基本類型、微課的選題與制作流程、微課的教學設計與過程、微課的氛圍打造以及后期制作與剪輯等，并以圖文并茂、內容豐富的PPT同步再現(xiàn)，全面分析了微課的教學價值與運用方法。冉仕偉深入淺出的講解拉近了教師們與“微課”的距離，增添了教師們對“微課程”的實質性了解和制作信心。

本次培訓，內容充實，操作性強，讓教師們領悟到微課程不僅僅體現(xiàn)為簡單的“PPT”技術展現(xiàn)，它更兼具靈活的形式、清晰的脈絡、創(chuàng)新的手法、鮮明的主題、輕松的學習等優(yōu)秀特質。教師們表示，通過培訓，為今后的教學設計提供了理論引領與技術支撐，在以后的教學中將大膽實踐，為學生提供更加豐富、更有營養(yǎng)的知識大餐。

現(xiàn)階段，全國各大高校都在開展各類教學和教法改革，學院今后一段時期的教師發(fā)展就從探索“微課制作與運用” 做起，同時輔以“說課大賽”，打造智慧課堂，促進教學改革，全面提升教學質量。

羅敏