一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)。為切實做好學生資助工作，學校成立了學生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組、評議認定小組、評審小組，并設(shè)立了學生資助管理中心辦公室，專人負責此項工作。嚴把個人申請關(guān)、資助條件關(guān)、公示關(guān)，積極落實資助金發(fā)放，使學校的學生資助工作走向制度化、規(guī)范化。

    二是全方位做好國家資助政策宣傳工作，讓資助政策深入人心。為使學生熟悉國家資助政策，學校通過校園內(nèi)網(wǎng)、LED顯示屏、微信公眾號、平面媒體、櫥窗、主題班會、發(fā)放國家資助政策宣傳資料等形式及時宣傳資助政策，讓學生及家長全面了解國家的資助政策。同時不斷創(chuàng)新教育方式途徑，充分借助新媒體手段、四川學生資助公眾號，加強與學生的溝通，及時宣傳資助政策及各種活動，拉近與學生的距離。

    三是加強學校資助保險員培訓，推進資助育人隊伍建設(shè)。學校每學期開學初都會召開資助保險員培訓會，宣傳資助政策，再由資助保險員將資助政策帶回各班，傳達給每一個學生，讓學生全面參與到資助工作的各個環(huán)節(jié)中，提高了國家資助政策的知曉率，擴大了國家資助這一惠民政策的影響。同時學校有一套完整的學生資助體系，除國家學費減免、國家助學金、學校助學金等資助政策，對于家庭特別貧困的學生，學校還對其進行學費減免、生活費補助，同時也通過聯(lián)系愛心企業(yè)對貧困學生進行捐助，為學生聯(lián)系勤工儉學等方式對學生進行資助。

    四是調(diào)查摸底，建立貧困生檔案庫。家庭經(jīng)濟困難學生的認定是確定國家助學資助的重要依據(jù)，是切實做好扶困助學的基礎(chǔ)。學校除看村委會、居委會、鄉(xiāng)政府、鎮(zhèn)政府等的證明外，班主任還深入學生中間，通過與學生談心摸底等，使真正貧困的學生能列入家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，保證做到“不讓一位學生因貧困而輟學”。

    五是公平公正，認真做好評定工作。在評定工作中，學校嚴格按照上級的文件精神，本著“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程序公開，評議、鑒定公正。為了把國家助學金發(fā)放到最符合條件的學生手中，各班班主任前期做了大量的走訪、調(diào)查工作。

    六是落實感恩教育。學校結(jié)合資助工作實際，針對受助學生做好勵志、誠信和感恩教育工作，充分發(fā)揮了國家資助育人的導(dǎo)向作用，樹立優(yōu)秀貧困受助學生典型，發(fā)揮榜樣示范帶頭作用，同時培養(yǎng)學生的感恩意識和責任意識。

張明 房清倫