品潤(rùn)童心 格育童年

我園持續(xù)深入的開展品格課題研究。，全園老師也在持續(xù)進(jìn)行品格教育的理論學(xué)習(xí)

吳老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了《初探品格教育》的學(xué)習(xí)，圍繞“什么是品格教育？”與老師們積極互動(dòng)。接著從品格的內(nèi)涵、品格的教育內(nèi)涵、為什么做品格教育、怎么做品格教育、新時(shí)代品格教育教育研究等方面進(jìn)行了交流。從學(xué)習(xí)中老師對(duì)品格有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，明確了品格教育以由核心價(jià)值觀引領(lǐng)的“德育”為靈魂，堅(jiān)持“五育并舉”，幼兒園教育與家庭教育一致，將幼兒園的品格教育延續(xù)到家庭、社會(huì)的每一個(gè)行為當(dāng)中去，才能真正起到內(nèi)化的作用。

尹老師則以《通過“指標(biāo)看我們的“品德啟蒙》為主題與老師們進(jìn)行了分享。主要從指導(dǎo)思路、品德教育、四要素幾個(gè)方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，尹老師通過案例分享，讓老師積極互動(dòng)、并以交流的方式探討品德的重要性，引導(dǎo)老師做滲透式的教育，從兒童視角出發(fā)，多種方式實(shí)施品德教育。明確教育的宗旨，做有愛、有德的教育，才是真正的教育。

品格教育是人格素質(zhì)教育，是觸及心靈和靈魂的教育。外幼將繼續(xù)以品格浸潤(rùn)童心，打造孩子們的人生底色，積極探索品格教育途徑，在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，自然滲透品格教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為孩子一生健康成長(zhǎng)埋下幸福的種子。

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