發(fā)布時(shí)間：2023-04-12  作者：宋以慶  來(lái)源：中華職業(yè)教育社

4月7日，中華職業(yè)教育社黨組書(shū)記、總干事方乃純應(yīng)邀出席民建中央“大力推進(jìn)職業(yè)教育 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展”重點(diǎn)專題座談會(huì)并發(fā)言。全國(guó)人大常委、社會(huì)建設(shè)委員會(huì)副主任，民建中央專職副主席孫菊生出席并講話。全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華，教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家出席座談會(huì)。民建中央秘書(shū)長(zhǎng)兼調(diào)研部部長(zhǎng)陳百靈主持座談會(huì)。

方乃純?cè)诎l(fā)言中表示，民建中央將“大力推進(jìn)職業(yè)教育 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展”作為重點(diǎn)專題開(kāi)展調(diào)研，體現(xiàn)了民建中央對(duì)職業(yè)教育的高度重視，體現(xiàn)了民主黨派在參政議政、政治協(xié)商中獨(dú)特作用。

方乃純建議，要將中國(guó)特色學(xué)徒制作為專題調(diào)研的重要方向之一。他認(rèn)為，師徒傳承是人類社會(huì)幾千年文明發(fā)展中知識(shí)和技藝傳承的重要方式。近年來(lái)，現(xiàn)代學(xué)徒制逐步成為發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育與培訓(xùn)的主導(dǎo)模式。去年5月1日，我國(guó)施行的新《職業(yè)教育法》提出“國(guó)家推行中國(guó)特色學(xué)徒制”。這是對(duì)職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律的重要認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)在試點(diǎn)推行現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制等方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為豐富中國(guó)特色學(xué)徒制奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也面臨一些難題，亟待研究和解決。

他表示，中華職教社設(shè)立了中國(guó)特色學(xué)徒制研究院和推進(jìn)中國(guó)特色學(xué)徒制工作委員會(huì)，開(kāi)展了“中國(guó)特色學(xué)徒制若干關(guān)鍵問(wèn)題研究”等課題研究。中華職教社愿與民建中央加強(qiáng)合作，為推進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制研究和實(shí)踐，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展共同努力。