辯論作為一種知識性，互動交流式的語言，已逐漸成為社會思想交流的重要途徑。團(tuán)支部通過舉辦辯論賽，讓老師們之間普及辯論知識，鍛煉老師們的精準(zhǔn)的語言表達(dá)能力，邏輯思維能力，應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)精神，充實(shí)老師們的業(yè)余文化生活。
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前期，各年級通過自由辯論的形式，讓老師們初試辯論。每個人都有自己對辯題的理解，他們用搜尋的案例和數(shù)據(jù)，支撐自己的觀點(diǎn)。
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最后大家以票選的方式，讓十位優(yōu)秀辯手在決賽場上亮相，他們將給我們帶來一場激烈的語言盛宴。
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辯手：葉佳 賀微 何文 李然 張瑞
導(dǎo)師：吳玉會 段文靜
辯手：蔣瓊燕 唐小婷 周星 馬冬梅 池虹
導(dǎo)師：唐敬 楊雪
在導(dǎo)師們的指導(dǎo)建議下，辯手們利用業(yè)余的時間線上準(zhǔn)備，搜集資料，他們將自己的觀點(diǎn)和語言，梳理提煉出來，相互切磋，預(yù)設(shè)對方觀點(diǎn)，找漏洞進(jìn)行反駁。
在辯論過程中，正、反雙方憑借搜集的資料，結(jié)合自身體會，分別從不同角度闡述了自己方的觀點(diǎn)。
辯手們旁征博引，妙語連珠，結(jié)合理論與事例，展開了激烈角逐，真是你來我往，唇槍舌劍，誰也不肯退讓分毫，辯論的氛圍激烈。
辯手們之間慷慨激昂，配合默契，集滿腹才學(xué)與巧思應(yīng)變于一身，在場上發(fā)揮得淋漓盡致。
攻辯環(huán)節(jié)中，正方辯手言辭犀利，連連發(fā)問。
反方也毫不示弱，有力反擊。
精彩的陳述博得全場喝彩，觀眾老師們也鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理。
每一位老師有感而發(fā)，侃侃而談，盡顯外幼教師意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌。
辯論賽最后，在票選中正方以三局兩勝獲得此次勝利，同時也誕生了三位最佳辯手：賀薇、李然、馬冬梅。
團(tuán)支部書記汪洋在總結(jié)中，肯定了辯手努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，辯論確實(shí)需要冷靜沉穩(wěn)的心態(tài)，堅(jiān)定執(zhí)著的信念，縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，機(jī)智靈巧的應(yīng)變，以及豐富的想象力和洞察力。就像我們面對困境時，敢于迎接挑戰(zhàn)，善于抓住契機(jī)。面對順境時，不驕不躁，心懷感恩。
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最后，羅園長分享：正反方的觀點(diǎn)都讓我們覺得是對的，他們都讓我們接受到不一樣的信息，這就是我們辯論的價(jià)值：你永遠(yuǎn)只能學(xué)到你信的東西，你不相信的東西，永遠(yuǎn)學(xué)不到背后帶給你的價(jià)值。你信多少，信什么，決定了你學(xué)到了多少。跳出自己的思維去傾聽不一樣角度的觀點(diǎn)、故事，這就是辯論的意義，也是生活的意義。未來，我們每一位老師認(rèn)識到要打開自己的心，多聽、多學(xué)、多接納、多反思，這樣才能學(xué)到更多的東西。
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順境和逆境都是外在的，最終讓我們成長的是有力量的內(nèi)心。
力量從何而來？一場辯論會、一本書、一種經(jīng)歷、一個團(tuán)隊(duì)……
讓我們在時間中歷練一顆有力量的內(nèi)心。