【校園動態(tài)】繼光實校召開未來發(fā)展戰(zhàn)略研討會

學校主要負責人和與會管理層深度交流，他談到：在辦學20周年即將到來的重要時間節(jié)點，繼光實驗學校也正在經歷辦學變革轉型的重要時期，我們所有繼光教育人要緊密團結起來，共同為繼光實驗學校的未來高質量可持續(xù)優(yōu)質發(fā)展貢獻力量，為把繼光實驗學校建成“中江典范 德陽領先 四川一流”的川派名校而繼續(xù)努力奮斗。

在建構繼光實驗學校未來高質量可持續(xù)優(yōu)質發(fā)展的基礎上，他要求加快推進小初銜接和學部融合發(fā)展，規(guī)范學校一體化管理工作體系，完善教職工優(yōu)勞優(yōu)酬的薪酬體系。

結合黨的二十大報告，學校主要負責人從“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”的戰(zhàn)略高度，在學校變革轉型和辦學20周年的關鍵時間節(jié)點，明確“聚焦推進高質量優(yōu)質發(fā)展，高水平辦好人民滿意教育”的辦學思路，繼光實驗學校在2023—2024學年將以“打造可持續(xù)發(fā)展力”為重點，以“規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展”為著力點。他希望各學部和全體繼光教育人，在學校變革發(fā)展的關鍵時間，要靜下心來默默做好自己，用心涵養(yǎng)學校發(fā)展，共同積聚繼光實校未來發(fā)展之光，要立足長遠辦好繼光實驗學校，跳出中江教育看當前教育，立足當前教育看繼光教育，著眼學子長遠看學科教育，要迎難而上，加快改革創(chuàng)新，以務實的舉措、奮進的姿態(tài)，整體推進繼光實驗學校教育可持續(xù)高質量優(yōu)質發(fā)展，高水平辦好中江人民滿意教育。

小學部校長鐘奇岑做題為《堅持“四個聚焦”  促進學校高品質可持續(xù)發(fā)展》的發(fā)言，她指出：繼光實驗學校有著十九年光輝辦學歷程，學校致力于辦好中江人民家門口的好學校，讓師生在溫馨美好的校園環(huán)境中，共同享受成長的幸福，是繼光實驗學校作為縣域內優(yōu)質民辦學校當仁不讓的使命與擔當。在學校變革轉型的關鍵時期，要始終堅持“四個聚焦”，促進學校高品質可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學校建設的“教師素養(yǎng)、課程建設、教育質量、學校品牌”四項提升。

首先，在辦學過程中，要以思想引領為綱，帶領全體教師凝心聚力，辦一所有文化的學校。在新時代育人目標下，緊跟黨和國家的育人方針，圍繞學?！白鼍陆逃?nbsp; 鑄川派名?！钡霓k學目標，以“學傳三蘇，勇承繼光”的學校文化根基，唱響新時代英雄贊歌，培塑新時代所需人才。其次，學校要堅持課程統(tǒng)領，辦一所有質量的學校。學校將針對現(xiàn)有課程進行提檔升級，進一步統(tǒng)整德育、學科、社團三大課程，并通過課程理念引領、課程實施規(guī)劃、課程評價反思等措施，優(yōu)化、細化課程設置，創(chuàng)新開展有時代特色的學科課程，進一步擦亮學校的辦學品牌。再次，要堅持強化師資，辦一所持久發(fā)展的學校。學校對教師的培養(yǎng)將進一步加強力度、細化分類，通過各種形式的培訓，提高不同類型老師的專業(yè)能力，適應學校的發(fā)展新需求,從而形成“人盡其才、各盡其用，人人爭當優(yōu)秀”的良好局面。

支部委員、初中部負責人曾昊做題為《守正創(chuàng)新，續(xù)寫繼光發(fā)展新篇章》的發(fā)言，他談到：站在學校辦學二十周年的歷史新起點，初中部將繼續(xù)以“做精致教育，鑄巴蜀名?！钡霓k學總目標，以“培養(yǎng)關心世界和祖國命運的現(xiàn)代人”為育人目標，積極探索從五育并舉走向五育融合的實踐。著重抓好環(huán)境文化建設，從“文化標識”到“文化場域”；抓好陣地建設，從“特色活動”到“課程思政”。圍繞“有理想、有成績、有個性、有內涵、有眼界”的學生發(fā)展目標，構建“廣域課程群”，促進學校德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，形成全員、全程、全方位育人的德育工作格局。并針對學校教育教學質量提升提出了十大“舉措”。

初中部教學質量中心負責人劉輝重點匯報了2023—2024學年度科室工作思路及措施。一是以常規(guī)為抓手，構建教學模態(tài)，教師在教學活動中備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”。二是以活動為載體，凸顯“核心素養(yǎng)”，通過集體備課匯聚整體智慧，通過學科“曬”常規(guī)促教學生長，通過學科活動彰顯核心素養(yǎng)，通過課后延時為學科教學保駕護航。三是以評價為手段，促進課堂的實施，堅持教學督導，抓好學業(yè)質量評價。四是以互助學習為方式，提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，教師要勤于反思，互學互助。五是以全方位服務為基石，凸顯“教學服務”的職能組織。

小學部學科研培中心負責人張艷主任，對本期研培中心的工作思考做了詳細匯報。她強調：研培中心將以“著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質量”為指導思想，扎實開展研培活動，全面提升教師綜合素質。以日常教研為練兵場和展示臺，通過“帶、賽、練、展”的方式促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。貼合縣教科所科研活動安排，為學校培養(yǎng)人才，儲備人才 ，選拔人才。充分發(fā)掘市優(yōu)課競賽活動的積極作用，用一個老師的參賽帶動一個團隊的成長，用一個團隊的成長引領全體教研組的專業(yè)發(fā)展。形成良好的鉆研氛圍，團體研磨氛圍，為每一位老師的專業(yè)成長提供營養(yǎng)豐富的土壤。扎實做好課題研究過程管理，力爭做到科研服務課堂，服務教師成長，服務學生發(fā)展，不搞過場，不流于形式。精細化管理社團課程及活動開展，讓每一個孩子在社團活動中得到發(fā)展，每一個家長看到孩子綜合能力的提升。

學校招辦副主任劉雯剖析了2022、2023年度學校招生工作存在的短板，并針對問題提出了改進、優(yōu)化的措施。她強調：招生工作需要做到“兵馬未動，糧草先行”，提前組建好工作小組，對工作組成員進行專項培訓，提高工作效率；其次，要運用豐富的宣傳平臺，做好學校特色活動、校園日常的宣傳，加深社會對學校的全面了解，提升知名度和認可度。

師強則校強，提高師資力量在學校變革轉型的重要時期尤為重要。我們要充分發(fā)揮學?！扒嗨{結對”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮老教師示范引領和“傳、幫、帶”作用，引導師傅帶師德、帶師能、帶特長，激勵徒弟學為人、學理念、學本領，促進青年教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的提升。堅持以校為本、以人為本、“教、學、研”一體化的原則，找到教師的短板，通過集中培訓，解決主要問題，有效補足短板；通過考評小組專業(yè)測評，嚴格考核，狠抓落實，進一步提升教師整體素養(yǎng)。

學校后勤管理是學校管理工作中的重要一環(huán)，關系到師生的學習和生活環(huán)境，為學校的正常運轉提供了重要保障。后勤辦副主任曹心勝提到：食堂管理要以各項安全為主，規(guī)范操作流程，落實相關法律法規(guī)和制度以及嚴把食品7道關口，確保食品安全！通過組織研討與外出學習，挖掘新菜品，讓師生吃上美味佳肴！公寓管理應定期對生活老師進行培訓，增強其服務意識與服務能力。通過“五心”管理，打造溫馨家園式公寓！在后勤管理工作當中，注重制定工作計劃，明確每一個環(huán)節(jié)的責任分工和時間點；根據(jù)計劃進行具體的實施和監(jiān)督，確保后勤各項工作順利進行落實到位！

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