聚焦品格養(yǎng)成賦能家園合力

德陽外國語幼兒園

聚焦品格養(yǎng)成賦能家園合力

冬之美，在于積蓄與勃發(fā)

教之美，在于鉆研與提升

沐浴著冬日的陽光

用心去品幼兒成長

用愛去促家園共育

11月21日----22日兒童城里，一場《在家園溝通中關(guān)于幼兒品格養(yǎng)成的交流》研討正在進(jìn)行……

探?品格內(nèi)涵

品格是一種內(nèi)在力量，無聲卻時刻默默助力幼兒的成長，而品格的培養(yǎng)則要從兒童期抓起。“工欲善其事，必先利其器?！睂I(yè)的理論基礎(chǔ)是教育實(shí)施的有力支撐。通過對勇敢、友善、關(guān)愛、自主、責(zé)任、誠實(shí)、樂觀、專注八大品格的自主學(xué)習(xí)，老師們對于品格教育的具體涵義、內(nèi)容、發(fā)展目標(biāo)和實(shí)際推進(jìn)方法等進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)。

了解幼兒品格的發(fā)展特點(diǎn)，為觀察幼兒品格儲備理論知識，幫助老師科學(xué)觀察兒童，更專業(yè)地開展品格養(yǎng)成教育。

研?品格養(yǎng)成

品格教育是一個浸潤式的教育，隱藏在一日生活、游戲、學(xué)習(xí)中。

老師從班級家文化主題、小鎮(zhèn)游戲、戶外活動等多元的活動觀察出發(fā)，結(jié)合我園八大品格教育主題，圍繞如何讓品格教育更好的滲透到一日生活中？如何將品格教育的具體措施落地？如何讓品格培養(yǎng)助推幼兒成長？老師們各抒己見，輪流分享班級品格教育實(shí)施途徑及案例。大家集思廣益、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，為幼兒品格教育的養(yǎng)成拓寬了思路。

思?家園合力

教育是一個雙向奔赴的過程，幼兒品格的培養(yǎng)離不開家園的共同努力。如何轉(zhuǎn)變家長對品格培養(yǎng)的認(rèn)識？如何幫助家長正確指導(dǎo)幼兒品格的養(yǎng)成？引發(fā)了在場老師的思考，老師們從家庭品格培養(yǎng)的環(huán)境、示范、評價方式、教育策略方法等進(jìn)行了深入地研討，并結(jié)合我園的家園交流工作，探尋多元的家園共育方式方法。為幼兒的成長、家園共育的有效開展、品格教育的持續(xù)研討提供了切實(shí)可行的辦法，激發(fā)了老師們相互學(xué)習(xí)、不斷思考地專業(yè)意識。

澆花澆根，育人育心

育人之本，在于立德鑄魂

幼兒蓄能，在于合力助推

聚焦品格，家園合力

完

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