【繼光名師匯】劉輝｜春風化雨沁人心，桃李不言自成蹊

劉輝，中學一級教師，德陽市學科先進個人、德陽市首屆魅力教師，中江縣骨干教師，中江縣師德標兵，中江縣畢業(yè)班優(yōu)秀班主任，中江縣學科先進教師，中江縣初中語文青年教師技能大賽一等獎。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”是她在語文教學中對學生的要求；“志足而言文，情信而辭巧”是她自身對語文學科學習的領悟。于她而言，語文不僅是所有學科學習的基礎工具，更是幫助一名青少年學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀的重要路徑。課堂上，她神采飛揚、引經據典，以深厚的文化底蘊帶領學生深入淺出地欣賞著中外佳作；課余時，她潛心鉆研、不聞窗外，在堆積如山的古今群書中探尋著自己的職業(yè)理想。

在語文學科的學習中，她廣泛運用多種教學手段，充分調動與激發(fā)學生的求知欲望，挖掘其智慧潛能，使存在個體差異的學生都能產生濃厚的學習興趣和積極的情感體驗，讓學生在趣味中獲知、在求知中得趣，真正實現了學生全面和諧發(fā)展。

陶行知先生曾在《古廟敲鐘錄》中寫：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高。應當于立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！倍嗄杲虒W生涯中，她始終堅持以欣賞、包容的態(tài)度對待每一名學生，尊重每個學生的學習方式和成長階段，致力于為學生營造一個充滿愛與理解的環(huán)境。對于不自信的學生，會鼓勵他們“今天比昨天進步就很棒啦”；對于毛躁的學生，會常常提醒他們“三思而后行”；對于總想吸引別人注意力的學生，她便在放學后“每日一聊”，給予他們關注也引導他們的價值觀。善思、善問、善追源既是她的工作方法，也逐漸成為了她管理班級的特色文化。

歲月更始，春去秋來。

要有怎樣高尚的品格，

才能在一個崗位上

堅定不移奉獻？

要有怎樣飽滿的熱愛，

才能在漫長歲月里

秉持無私信仰？

要有怎樣樂觀的心態(tài)，

才能躬下身軀

“俯首甘為孺子?！?？

一個人二十余年的青春在時間的浩瀚長河中僅僅是匆匆一瞬，但對于劉老師而言，卻是閃爍著耀眼光輝的崢嶸歲月。曾少年意氣春風得意，今內心從容步履堅定，一生未改的初心，是對教育的真與愛。

師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。她必永將自己化成火炬，用看似微弱的理想和情懷之光，在點滴之中引領著學生的人生之路。