【學(xué)術(shù)繼光】小學(xué)語文｜教之“語”，研以“文”

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，活動(dòng)中，老師們的課堂層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。經(jīng)過幾位老師耐心鉆研，反復(fù)打磨，老師與同學(xué)們共同體驗(yàn)了一堂堂引人入勝的語文課。

三人同行，覺左右為師。課后，年級組老師紛紛交流各自的看法，提出了寶貴的意見。

春色恰如許，讀書正當(dāng)時(shí)。

一本書就是一個(gè)世界，一次閱讀就是一趟心靈之旅。在讀書分享專題活動(dòng)中，敬甜甜老師分享了《我的阿勒泰》一書，作者的文字帶著天然去雕飾的荒野感，又流淌著和平的生活氣息，為讀者帶來快樂。 “去愛，去生活，去受傷吧！再顛簸的生活，也要閃亮的過呀！”

為優(yōu)化語文作業(yè)，提高語文教學(xué)水平，唐鑫怡老師、陳培晶老師、曾冬梅老師分別進(jìn)行了一二年級、四年級、三年級的作業(yè)分享。為貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，教師們更應(yīng)該躬耕作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)用結(jié)合，內(nèi)外拓展，增添作業(yè)樂趣，助力學(xué)生的發(fā)展。老師們的作業(yè)設(shè)計(jì)兼具個(gè)性化、實(shí)踐性、趣味性、反思性，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性上深入鉆研。

研討第三階段，袁大林、房渝婷，肖秋桂三位老師即興暢談自己的感受，愿我們在詩意中同行，抱團(tuán)成長，共研共學(xué)。

小學(xué)部研培中心張艷主任對本期語文教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對全校小語教師提出期許。教育，就是一場人生的修煉，盡力而為才有小歡喜。她希望老師們心中有信仰，腳下有力量，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文，認(rèn)認(rèn)真真教語文，在教中學(xué)，在學(xué)中教，永遠(yuǎn)幸福地行走在語文教學(xué)之路上······

水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩，激起更多智慧的火花。我們深研促優(yōu)，用心用情托舉孩子們美好的明天！

撰稿 / 何莉娟

攝影 / 李春蓉        校對 / 楊定玖

編輯 / 張?jiān)?nbsp;        審核 / 劉雯