【學(xué)術(shù)繼光】小學(xué)數(shù)學(xué)丨共研共思，行之有向

  - 小學(xué)數(shù)學(xué)組教研 - 

顏潔老師執(zhí)教人教版四年級(jí)上冊“優(yōu)化——田忌賽馬”，以“田忌賽馬”的故事入手引入“對策論”應(yīng)用問題，“對策論”研究的是競爭的雙方各自采用什么對策才能戰(zhàn)勝對手?！疤锛少愸R”的故事學(xué)生大多已經(jīng)了解，但是不一定會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去理解，在課堂上，顏老師通過故事和活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)對策論方法在實(shí)際中的應(yīng)用。以故事演繹和小組游戲比較撲克牌的大小，讓學(xué)生經(jīng)歷問題解析、策略探討、策略模擬和總結(jié)規(guī)律等環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中體驗(yàn)了優(yōu)化策略的形成過程，深刻理解了優(yōu)化思想的內(nèi)涵，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由淺層思考逐漸進(jìn)入深度學(xué)習(xí)。

涂筱燁老師帶來的是人教版五年級(jí)上冊“平行四邊形的面積”一課，她精心設(shè)計(jì)了學(xué)生的操作活動(dòng)，使教學(xué)更直觀形象。涂老師從學(xué)生對平行四邊形面積公式的猜想入手，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，通過開展剪、移、拼的活動(dòng)，驗(yàn)證出平行四邊形的面積公式，得出研究平面圖形的一般方法。利用轉(zhuǎn)化的教學(xué)策略，讓學(xué)生深層次地認(rèn)識(shí)了平行四邊形面積公式的含義，課堂交流中不斷擦出智慧的火花。