作者：周鴻   來源：四川新聞網(wǎng)   發(fā)布日期：2021-03-04

隨著脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的完成以及國(guó)家鄉(xiāng)村振興局的成立，標(biāo)志著我國(guó)開始全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作。那么如何推進(jìn)鄉(xiāng)村振興？在全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華看來，鄉(xiāng)村振興，人才是基石。而人才需要發(fā)展教育來支撐。從事多年教育工作的蘇華認(rèn)為，職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中有著重要作用。

蘇華說，黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，這是全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、讓廣大農(nóng)民過上更加美好的生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略。不過，當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村還存在著實(shí)用人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、主要?jiǎng)趧?dòng)力文化水平偏低等問題，不能適應(yīng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確提出：職業(yè)教育要“服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才”。“這充分體現(xiàn)了職業(yè)教育在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中對(duì)于推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展的重要作用。”蘇華說。

那么如何發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的重要作用呢？蘇華從“力”、“技”、“智”等三方面提出了自己的建議。他說，要發(fā)揮職業(yè)教育育人優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)獻(xiàn)“力”。擴(kuò)大職業(yè)院校面向農(nóng)村招生的規(guī)模，并通過訂單、定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等方式為農(nóng)村培養(yǎng)留得住、用得好的本土人才。支持職業(yè)院校建立公益性農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)培訓(xùn)制度，通過理論培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中培訓(xùn)與靈活分散培訓(xùn)相配套的方式，為新型職業(yè)農(nóng)民、種養(yǎng)殖能手、致富帶頭人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人等提供有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。完善新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)資格認(rèn)證體系，推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民以證就業(yè)、以證創(chuàng)業(yè)新態(tài)勢(shì)。

同時(shí)，要發(fā)揮產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺獻(xiàn)“技”。蘇華建議，鼓勵(lì)高職院校成立“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”，根據(jù)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)與之相適應(yīng)的特色專業(yè)，與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建立長(zhǎng)期的幫扶合作機(jī)制，將產(chǎn)、教、研深度融合，把高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)與對(duì)口就業(yè)結(jié)合起來，幫助傳統(tǒng)農(nóng)民學(xué)習(xí)掌握數(shù)字化、智能化專業(yè)技能，盡快轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的“職業(yè)農(nóng)民”、產(chǎn)業(yè)工人，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。繼續(xù)實(shí)施涉農(nóng)職業(yè)院校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興不斷提供人才支撐。鼓勵(lì)職業(yè)院校通過技術(shù)開發(fā)、承包經(jīng)營(yíng)、投資入股等方式，從事農(nóng)技推廣和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。出臺(tái)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)支持職業(yè)院校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，擔(dān)任新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的“領(lǐng)辦人”，通過“新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體+合作社+農(nóng)戶+數(shù)字技術(shù)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式，推動(dòng)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)品走向大市場(chǎng)。

此外，要發(fā)揮職業(yè)教育人才優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)獻(xiàn)“智”。蘇華說，支持職業(yè)院校開展鄉(xiāng)村特色文化、民族文化、農(nóng)耕文化的挖掘整理、傳承創(chuàng)新工作，探索鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和運(yùn)營(yíng)模式，助力鄉(xiāng)村打造主題特色文化品牌。實(shí)施職業(yè)院校師生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，開展鄉(xiāng)村志愿者服務(wù)活動(dòng)，通過開展文化培訓(xùn)和“送文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)、協(xié)助制定鄉(xiāng)規(guī)民約和家規(guī)家訓(xùn)、同辦文體活動(dòng)、組建文體組織等方式，推動(dòng)村民增強(qiáng)文化自信、建設(shè)文化家園、豐富文化生活。探索職業(yè)院校黨組織服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“黨建+”模式，與農(nóng)村基層黨組織精準(zhǔn)對(duì)接，找準(zhǔn)符合新時(shí)代農(nóng)民精神需求的公共文化，以民風(fēng)習(xí)俗等文化傳承為重點(diǎn)聯(lián)合開展農(nóng)村黨建工作，為鄉(xiāng)村振興提供民風(fēng)淳樸的人文環(huán)境。